LVV: Compréhension écrite
Compréhension écrite
An important part of learning a language is learning how to give advice and to express agreement and disagreement. Review the sentences below. They set the stage for a more in depth review of vocabulary used for giving advice and expressing agreement and disagreement that follows. Below the sentences you will find a more detailed presentation of the vocabulary.
on = we (informal) or one, as in people in general
Je pense que = I think that + regular sentence
Example: Je pense que la robe est trop grande pour toi.
Picture Stories
Read the following descriptions and complete the embedded activities. Take notes on new vocabulary and continue to focus on the past tense. For extra practice, listen and repeat the recording.
Compréhension écrite |
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Read the French: |
Hear the French: |
Bonjour, je m'appelle Magali. J'ai dix-huit ans et je travaille au centre commercial. J'aime bien faire du shopping. Je ne suis pas très sportive. Samedi dernier j'ai acheté une nouvelle robe et des sandales. |
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Bonjour, je m'appelle Marc. J'ai vingt-neuf ans et j'ai deux filles jumelles. Le week-end dernier on a célébré leur troisième anniversaire à la maison. On a mangé du gâteau et on a chanté. Elles ont bien aimé leurs cadeaux. |
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Salut, je suis Julie. J'ai douze ans. Le week-end passé j'ai fait un pique-nique au parc avec ma famille. J'ai joué avec ma petite sœur et mon petit frère. Nous avons passé toute la journée au soleil. C'était génial ! |
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Voici Xavier. Il adore les sports d'été. Il habite près de la plage. Il fait souvent du surf. Il veut travailler comme prof de surf cet été. Dimanche dernier il a fait du surf avec ses amis. Après ils ont mangé dans un fast-food. |
Practice Activities
Now it's time to practice. Complete the activities below.
Activity 1:
Let's check your comprehension of the text. Complete the following activity.
Activity 2:
Let's review word order in the past tense. Complete the following activity.
Activity 3:
Let's review making past participles. Complete the following activity.